rehber öğretmenimizle çıktığımız bu intel kursu yolculuğunda yılların öğretmeri de olsak çok zorlanacağımız açıkça belli. planlanmış programımızı aşama aşama etkilikler boyunca adım adım izlemekte öğrenmeye ve başarmaya çalışmaktayız. kursu alan bu grubun bir üyesi olarak bilgisayar kullanımım çok zayıf oldugu için zolanacağım gibi rehberimi de çok yoracağa benziyorum. tek ümidim kendisinin yapmış olduğu motivasyonlar sayesinde ilk önce bende uyanan başarma isteği ve çabalama arzusu.kursun amaçlarına uygun kazanımları elde etmek dileğiyle.....
modül 1 de incelediğim okuduğum etkilikler adımlar sonrasında öğrendiklerim kursu anlamak için bir başlangıçtı sanki ve zorlandım.bilgi edindiklerime dair defterlerimi yazdım.testlerimi uyguladım.bilmediğim bir sürü terimleri öğrendim. kursun niteliğini ve neticede oluşturmamız gereken sorumluluğun yerine gelmesini sağlayacak temeller başladı.karışan kafama rağmen dosya oluşturmayı flashdiski nasıl kullanacağımı kavradım.özellikle rehberimizin teoriği aktarması konuya hakimiyeti, beyin fırtınaları oluşturması kendimi üniversite öğrenciliğime götürdü.modül 2 yi daha iyi anlayabilmek dileğiyle.
MODÜL 3 HAKKINDA
YanıtlaSilTasarımladığınız ünitenin hangi aşamasında öğrencilerin araştırma yapması gerekiyor?
Ünitenizin hangi aşamasında öğrencilerin birbirleriyle iletişim kurması daha kalıcı öğrenmelerine yardımcı olabilir?
Ünitenizin hangi aşamasında işbirliği yararlı olabilir?
Öğrencilerinizin ünite boyunca problem çözme stratejilerini kullandıklarından nasıl emin olabilirsiniz?
Öğrencilerinizin araştırma, iletişim, işbirliği ve problem çözme becerilerini geliştirmek için İnterneti derslerinizde nasıl kullanabilirsiniz?
Yüz yüze eğitimimize modül 3 le veda ettik. rehber öğretmenimize verdiği zengin eğitimden dolayı tekrar teşekkür ediyorum.
modül3 adeta hareketlenme yarattı. öpts yi canlandıracak nitelikte kullanmaya yönelik verilerde bulundu. modül 3 de bir çok formu inceleyip gözden geçirdik. değerlendirme araçları adı altında öğrenimlerimiz oldu.araştırmanın önemini evrelerini araştınmada kullanılacak iz ve yöntemleri ayrıca metaryalleri araç çubuklarını kazandık.öpts de tasarım sorusundan itibaren öğrencide araştırmanın başlayacağına değindik.Gruplaşma
yapıldı ve grup üyeleri bir araya gelerek konularını belirlediler kısa zamanda mini sunum hazırladık. bunun için gerek öğretmen evinde gerekse paylaşımda eşleş paylaş ve tartışmalar uyguladık.gruplarda üyelerin birbiriyle haberli ve planl çalışması disiplinini gerekliliğini kavradık.telif haklarını iyi bilmek ve yayınlanacak eserleri uygun şekilde yayınlamak geregini öğrendik.modül 3 de yönergelerin bizden istediği hususları her zaman olduğu gibi flash diskte klasörlerimize kayıt uygulamaları yaparak işledik.
interneti araştırmalar için doğru kullanma gereği üzerinde durduk. iletişim için farklı yolların internet aracılığıyla kullanıldığını ve öğrencilerin uygulayacaklarını görüştük.görüntülü sesli yazılı şekliyle iletişim çeşitlerini internet üzerinden gerekli halleri içinde uygulayabileceğimizi öğrendik ki bununla ilgili fom da inceledim. bir çok kaynaklar olduğunu ve kullanırlığını bilgi edindim.geribildirimin ne olduğunu çok iyi anladım. özellikle bu hususta dil kullanımına önem verilmesi gerektiği ilgimi çekti.
25. yüzyılın becerilerini kazanmaya yönelik öğrencide kazanımların oluşmasını sağlayıcı ne varsa kursun devamıyla pekişecektir. grup olarak konumuzu iyi bir sunumla oluşturmak üzere yol alıyoruz. başarmak ve en önemlisi bu kursu kavramak dileğiyle.