öÖĞRENCİ PROJELERİNİN GÖSTERİMİ

Küçük Grup: Dörtlü-beşli küçük gruplar oluşturun. Öğrencilerinize küçük gruplarıyla projelerini paylaşmaları için zaman verin. Daha sonra da birbirlerine yazılı geribildirim verebilmeleri için zaman tanıyın.

Dönüşümlü İstasyonlar: Öğrencilerinizin yarısını bilgisayarlarının yanında bekletirken diğer yarısının ve varsa gözlemcilerin dolaşıp geribildirim vermesini sağlayın. Sonra, grupları değiştirin. Daha sonra, bütün bir grup olarak biraraya gelerek görüşleri paylaşın.

Bütün Grup: Her öğrencinin projesini tüm sınıfa sunması için bir yansıtma aracı sağlayın. Sorular ve yorumlar için her sunuşa zaman tanıyın ve izleyin. Akranlara birbirleri için yazılı değerlendirme yaptırın. Değerlendirmede yazılanların her öğrencinin proje boyunca kullandığı değerlendirme tablosunda kullanılan dil ile aynı olmasına dikkat edin.

Eşleş ve Paylaş: Öğrencilerin paylaşımda bulunması için bazı eşleştirme yöntemleri kullanın. Eşleş ve Paylaş etkinliğinden sonra bütün bir sınıf olarak görüşleri paylaşın. Öğrencilerin nasıl eşleştirileceği hakkında daha fazla bilgi edinmek için Kaynaklar sekmesi > Rehberlik > Rehberlik Malzemeleri altındaki Öğrencileri Eşleştirme Etkinlikleri (DOC; 3 sayfa) belgesine bakın.

Sanal Gösterim: Öğrencilerinizin çalışmalarını bir Wiki ya da Web günlüğüne yüklemesini sağlayın. Akranları kağıda çıktısı alınmış formları doldurarak, kelime işlemcide hazırladıkları belgeleri sunuşu yapanların Wiki ya da Web günlüklerine yükleyerek ya da görüşleri için Wiki’de yeni alt sayfalar oluşturarak geribildirim verebilirler.

Görüşlerinizi Web günlüğü tartışmasına katılarak meslektaşlarınızla paylaşın.

1. Ana Sayfa sekmesindeki Bağlantılarım bölümünde ya da etiketleme/sık kullanılanlar sitenizde yer alan Web günlüğü adresinizi bulun.
2. Kurs Web günlüğünün Öğrenci Projelerinin Gösterimi başlıklı bölüme gidin. Aşağıdaki soruların cevaplarını Web günlüğüne yazın:
   1. Bu gösterim fikirlerinden hangilerini sınıfınızda kolayca uygulayabilirsiniz?
   2. Öğrencilerinizi etkili bir gösterime hazırlamak için ne yapmanız gerekmektedir?
   3. Öğrencilerinizin arkadaşlarına yapıcı geribildirim vermelerini nasıl sağlayabilirsiniz?
   4. Öğrencilerinizin çalışmalarını geliştirmelerinde arkadaşlarından aldıkları geribildirimleri ve kendini değerlendirme sistemlerini kullanmalarını sağlayacak ne tür stratejiler kullanabilirsiniz?

CEVAPLAR
1 Bu gösterim fikirlerinden dönüşümlü istasyonlar ve sanal gösterim dışındakileri sınıfta  rahatlıkla uygulayabiliriz kanısındayım.Özellikle dönüşümlü istasyonlar fikrini kullanmak donanıma bağlı görünmekte.

2Öncelikle çok iyi yönlendirmelerin gerekliliği ve öğrencilerin düşünen araştıran ve bilen bulan bireyler olmalarını sağlamak ayrıca 21.yüzyıl becerilerini kazanmalarını ve kullanmalarını sağlamak

3Her şekilde birbirlerine geribildirimlerde bulunan öğrencilerin vurgulanan yapıcı geribildirimleri yapabilmeleri için aralarında empati uyanımı sağlamak ve dil kullanımını kazandırmak yararlı olacaktır.

4Blog oluşturmalarını günlük yazmalarını ve birbirlerine yorum yapmalarını sağlamak...öz değerlendirme formlarını titizlikle kullanmalarını sağlamak sıklıkla empati yapmalarını sağlamak

modül 6

Bu modül, öğrencilerin öz-yönelimli öğrenen olmalarının ve öğretimin öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre tasarımlanmasının önemini kavramınıza yardımcı oldu mu? Nasıl?

 Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?

Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?

Her öğrencinin farklı kavrama düzeyi olduğu düşünülürse her öğrencinin kendi bilgi düzeyine akın öğretimle karşılaşması öz yönelimli öğrenen olmalarını sağlar.

Ders etkinliklerinde 21.yy becerilerini kazanmasına yardımcı olarak 

Kendilerini daha iyi ifade etmelerini sağlayarak, empati kurarak,motive ederek,değerlendirme ölçeklerini kullanarak.           

modül 5 ten öğrendiklerim

07 Aralık 2010 Salı

modül 5 ten öğrendiklerim

• Bu modül öğrenci merkezli değerlendirmenin nasıl gerçekleştirilebileceği konusunda yardımcı oldu mu? Nasıl? 
• Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim? 
• Öğrencile i, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?

•  Bu modül öğrenci merkezli değerlendirmenin nasıl gerçekleştirilebileceği konusunda bana yeni bilgiler ve beceriler kazandırdı.Değerlendirme araçlarını inceledim.Öğrenci Merkezli değerlendirmenin çok fazla zaman ve uğraş gerektirerek hazırlanması gerektiğini öğrendim.Proe tabanlı öğrenmede değerlendirme stratejilerinin öğrenci merkezli olduğu , değerlendirme araçlarınında bu amaca yönelik ve fazla sayıda olduğunu gördüm. 

• Hazırladığım değerlendirme ölçeklerine gore (dereceli puanlama anahtarı,gözlem formları,öz değerlendirme formları vb)

  *öğrencilere öz güven aşılamak, sorumluluklar yüklemek, grup çalışmalarına teşvik etmek suretiyle aktif hale getirebiliriz.

Modül 4

     

• Teknoloji, öğrenmeyi desteklemek ve değerlendirmek için en etkili nasıl kullanılabilir?
• Teknoloji görselliği ön plana çıkartır,araştırmaya incelemeye sevk eder.Bilgiye ulaşmayı kolaylaştırır.
• Öğrenme örneğini hazırlamak, ünitedeki beklentilerimi daha açık hale getirmeme ve öğretim sürecini tasarımlamama nasıl yardımcı olabilir?
• öğretim sürecinde öğrencilerin davranışlarını kestirmeye yardımcı olur ünitede eksik tarafımızı görmemeizi sağlar 
• Öğrencilerin, projelerini hazırlarken öğrenme amaçlarına ulaşacaklarından nasıl emin olabilirim?
• Planlama yapılırken,öğrencilerin görüşleri amaçlar doğrultusunda gözlenir.Sorularlaöğrenciler öğrenme amaçlarına yönlendirilir. 

MODÜL4

Modül  Soruları

• Öğrenme örneğini hazırlamak, ünitedeki beklentilerimi daha açık hale getirmeme ve öğretim sürecini tasarımlamama nasıl yardımcı olabilir?
• Öğretim sürecinde öğrenci  davranışlarını kestirmeye yardımcı  olur.Ünitede eksik taraflarımı görmeyi sağlar.
• Öğrencilerin, projelerini hazırlarken öğrenme amaçlarına ulaşacaklarından nasıl emin olabilirim?
• planlama yapılırken öğrencilerin görşleri amaçlar doğrultusunda gözlenir sorularla öğrenciler öğrenme amaçlarına yönlendirilir

MODÜL4